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語文課上，曹維老師在用手語表示"金橋"的意思。

    一位一直用手語和唇語教聾啞學(xué)生的女教師，一位曾被醫(yī)生“放棄”的多病之軀，卻在50歲的“高齡”時，選擇離優(yōu)越的城市生活，選擇去膠州農(nóng)村，開始了人生中的第一次支教生涯。這位在外人看來有些不可思議的女教師叫曹維，她已在青島聾啞學(xué)校執(zhí)教了31年，也是今年青島500名支教老師中年齡最大的女教師。6日上午，記者趕到曹老師支教的膠州市鋪集鎮(zhèn)鋪集小學(xué)，見到了這位認定了“支教經(jīng)歷將會讓我的教師之路更加完整”的曹老師。

驚訝 50歲不“安穩(wěn)”，報名去支教

    曹維老師今年已經(jīng)50歲，離55歲退休只剩下幾年的時間，原本應(yīng)該是按部就班靜待退休，曹維卻做出一個令很多人都意想不到的舉動：今年，她報名去農(nóng)村支教，并且還是從特殊教育轉(zhuǎn)到普通教育。

    “每當我面對學(xué)生的時候，心情就格外好。他們很單純，讓我不會有煩惱。”曹老師說，她一直把工作當成一件非常享受的事情來做。“我23歲的時候，長了惡性腫瘤，做過7次化療，動過3次大手術(shù)，當時連醫(yī)生都覺得治不好了，但我卻挺了過來，我不能浪費了這難得的‘第二次生命’。”出于對孩子們的喜愛，曹老師對學(xué)生們投入了盡可能多的精力，即使在自己曾因受風(fēng)導(dǎo)致面神經(jīng)麻痹的時候，也沒有耽誤工作，“孩子們下了課就爭著要給我按摩，讓我特別感動”。

    然而，學(xué)校考慮她年紀大了，又體弱多病，就建議她別去支教了，安穩(wěn)等退休就行了。但曹維決心已定，一直在爭取，終于，8月24日，她得到了通知，教育部門同意她前往支教 ，“那一刻，我高興極了，終于能圓夢了！”

    經(jīng)統(tǒng)一分配，曹維被安排到偏遠的膠州市鋪集鎮(zhèn)鋪集小學(xué)支教。“剛知道自己被分到這所普通小學(xué)的時候，我有些為難，不是因為偏遠，而是因為我是特教老師，如果能進聾啞學(xué)校的話肯定會更加得心應(yīng)手。”但是曹維并沒有提出換校申請，她覺得自己教了這么多年特教 ，想試一試普教，何況自己原本學(xué)的就是普教。“普通教學(xué)我肯定會遇到困難，但我如果能夠解決的話，對自己的特教教學(xué)也是一個提升。”8月31日，曹老師簡單收拾了一下行李，告別了丈夫，將80多歲的老母親托付給表姐照顧，獨自一人來到膠州支教 。

驚喜 上課打手語，孩子更喜歡

    9月6日上午，記者花2個多小時的時間趕到鋪集小學(xué)。在路上，同行的鋪集小學(xué)的張磊就忍不住夸起曹維老師來：“她很敬業(yè)。快退休的人了，備起課來卻很認真，一點也不輸年輕教師。”

    6日上午10時許，在鋪集小學(xué)4年級的教室里 ，記者見到了正在上語文課的曹維老師。曹老師身材瘦削，戴了一副金絲眼鏡，始終面帶微笑，看上去比實際年齡要年輕許多。

    課堂氣氛非常活躍，同學(xué)們上課都很認真，踴躍舉手回答問題。而在講臺上帶學(xué)生們一起背誦課文的曹老師，時而手臂向前平伸，時而用手指做出“V 字形”，還在臨下課時打了一個意思是“美好”的手語。

    “我以前上課打手語打慣了，現(xiàn)在已盡量控制不在課堂上手舞足蹈。”曹老師告訴記者，31年的特教生涯，讓她在上課時免不了用手來比劃，為不讓孩子覺得奇怪，她努力控制，但是后來發(fā)現(xiàn)，手語動作反而讓同學(xué)們覺得很新奇，“我比劃課文中‘大道’的時候，孩子們的眼中就閃著好奇的光，不自覺地集中了注意力。我試著偶爾加入一兩個簡單動作，發(fā)現(xiàn)孩子們反而背誦得特別快。”曹老師笑稱，“本來覺得手語是我普通教學(xué)的劣勢，現(xiàn)在卻成了一定的優(yōu)勢”。