?　　半島網(wǎng)9月16日消息 據(jù)悉，2019年9月12日，美國達特茅斯學院招生辦高級助理Zholl R. Tablante先生到訪青島，帶來了一場集專業(yè)性、實用性、權威性于一身的宣講會，吸引了來自青島二中、新加坡克信女中、青島五十八中、青島博格思加州學校、青島十九中等各個學校的學生、家長及社會教育界媒體等近400人齊聚青島墨爾文中學，掀起了申請美國名校的學術討論風潮。

　　

　　宣講會開始后，Zholl招生官首先用幽默的語言全面的介紹了達特茅斯學院的校園風光、學校活動、人文關懷、教育環(huán)境，使同學們深入地了解了這所小而精的常青藤大學。

　　達特茅斯學院作為八大常春藤盟校之一，也是美國歷史最悠久的世界頂尖學府，它保持著嚴格的招生制度和極高的入學門檻，師生比約為1：7，被稱為小型優(yōu)質(zhì)研究型大學。

　　達特茅斯學院不僅為學生提供了豐富的課程和社會實踐的機會，正因為其地理環(huán)境的優(yōu)勢，一年四季，室內(nèi)室外都是課堂。來自世界各地的孩子們選擇這里，各種各樣的文化相互碰撞與交融，在達特茅斯孩子們收獲的不僅是學術的滋養(yǎng)，更將收獲面向世界的緊密聯(lián)系。在這里，孩子們只管變成自己想要成為的樣子。

　　就像全世界的優(yōu)秀學校一樣，達特茅斯學院一直在尋找優(yōu)異的學生：他們勇于嘗試新鮮事物，具有強烈的求知欲，有極強的自主和學習能力，具有獨一無二的思想，而且樂于在團體行動中展現(xiàn)出領袖氣質(zhì)。招生官補充說“我們期盼學生能涉足理想的領域，而不僅僅局限于他們必須去做的那些事情”。

　　在整個宣講過程中，Zholl Tablante招生官給與了學生申請名校具體建議，他特別強調(diào)了學生自己書寫文書的重要性，“分數(shù)和個人簡歷是互相成就的關系，比起一些“模板化”的套路文書，我們更希望聽到一個十七、八歲孩子的真實聲音”，這樣的申請文書就像是學生的擴音器——能展示出他們對于世界的熱愛和思考。

　　所以，一個成功的名校大學申請，一定要把握個性化、真實化的原則，讓招生官聽到你的真實聲音。

　　

　　在其后的問答環(huán)節(jié)，也有學生積極提出問題，“對于申請達特茅斯學院，我們需要作出哪些準備呢？”。在招生官Zholl看來，在申請大學之前，找準教育目標是非常重要的。

　　

　　結合中國教育的實際情況，Zholl招生官說道，中國的的孩子都擁有很高的標化成績，與此同時，來自各方各面的壓力或許讓他們陷入了一個升學誤區(qū)，教育應當是一個具有長遠規(guī)劃的課題，家長可以輔助，但不要主導，學生步入社會之前有自己的思考和選擇，這樣才能更好地實現(xiàn)價值。

　　招生官Zholl特別強調(diào)了自由和自主對于孩子們的意義，并坦誠向大家分享了自己的成長經(jīng)歷，作為一個在亞裔家庭成長的孩子，雖然小時候就到了美國，但也從未擺脫來自父母的壓力。

　　在高壓教育下，很多想做的事情不能做，對學術成績的偏執(zhí)追求讓他覺得很多時候是為父母而學，甚至進入哈佛大學，也受父母的影響選擇了法學專業(yè)，好在上大學之后讓他擁有了更多自主選擇的機會，父母想讓他選擇法律，但經(jīng)歷、個性、興趣讓他開始思考自己的走向，最終選擇了教育學，畢業(yè)后成為了一位招生官。而這個職業(yè)于他而言最大的意義就是，可以將他的思考和看法傳遞給家長，告訴家長自由對孩子們的重要性，不想讓孩子在高壓中成長，去影響更多的家庭，為孩子們贏取更多放手去做的機會。

　　面對媒體提出的留學適應問題，招生官Zholl講解了達特茅斯學院對于學生的人文關懷，達特茅斯擁有特殊的教學輔助體系，在學術研究、宿舍生活方面設置了相應的教師，幫助學生建立更為融洽的社會關系和學術體系，更快地融入留學生活中。

　　這樣的高品質(zhì)的宣講活動，不但讓青島學子深入了解了常春藤大學，更拓寬了學生的國際視野。達特茅斯學院也更愿意通過面對面的形式將最真實有效的升學信息帶到大家身邊，結合當?shù)氐膶嶋H情況，用行動點亮孩子的未來，讓更多的孩子在國際教育的引導下盡快找到屬于自己的人生之路！

　　記者 游瀟 實習生 那慧瑩

　　[編輯: 游瀟]