文/劉煥福

　　每個成年人都有參加家長會的經歷，家長們大致持兩種心態：學習好的孩子家長持樂觀、自豪心態；學習差的孩子家長持落寞沮喪心態。因為在家長會上，老師會表揚優等生，批評“差生”。而最近。我參加上高中的外孫所在的學校的家長會卻不是這個樣子。家長們自始至終都微笑著，不時給班主任的講話送去熱情的掌聲。

　　這樣和諧的家長會，究其原因，我認為是班主任與家長交流溝通的方式發揮了作用。這位班主任閉口不談班上誰優誰差的話題，而是細致地介紹了提高學習境界取得優異學習成果的種種方法。之后，這位班主任請家長們談談在幫助孩子學習上的高招和困惑。家長們發言時，班主任認真地記錄，并適時地與家長交流一番。整個家長會，家長的發言成了主導，充滿了活力。這種活力與老師的教育形成合力，對學生整體素質的提高將產生促進作用。

　　(市北區居民)

　　

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